难得有时间陪孩子，莫老师教您几种扑克牌的玩法，给宅家生活提供一点小乐趣，轻松玩游戏的同时，增加乐趣，提升小孩的数感和反应能力，同时可以提高孩子的计算能力！
认识扑克牌
1、大、小王可以抽掉，或者指定当作数字几，也可以当作万能牌（抽到的人可以任意指定1-13中的任何一个数字）使用。把A、J、Q、K分别看作1点，11点、12点、13点，其余牌面是几点，就是几点。
2、抽去大小王剩下52张，代表的是1-13（如果初练也可只用1～10这40张牌）。
不同年龄的小朋友可根据具体情况来玩游戏
4~6岁：主要练习认识数字，加强数感。
1年级：主要练习比较数的大小，20以内的加减法。
2年级：主要练习加减法，乘法口诀
3年级~6年级：主要练习四则运算的综合运算
以下是针对不同年龄不同年级来进行不同的扑克游戏
一、扑克翻翻乐（1~2年级）
将所有扑克牌背面朝上铺在地面或是桌面。进行以下的几种玩法
①玩法一：找相同的数（适合识数的小朋友，3岁~7岁，1年级，提升对数字的敏感度）
两人游戏，先后顺序轮流翻开扑克牌，翻开的扑克数字与原来已经翻开的数字相同，就可以拿走这两张扑克牌，看最后谁拿的多谁就赢。如图：9=9
今天带四岁的侄子玩了一下，大概玩了半小时，小孩很喜欢也很开心，对数字的敏感度越来越好。
9=9
② 玩法二：凑十法（大班，1~2年级，加强凑十法，顺带凑十歌）
两人游戏，先后顺序轮流翻开扑克牌，翻开的扑克数字与原来已经翻开的数字相加为10的两张数字扑克，如凑十的好朋友数 1+9，2+8，3+7，4+6，5+5，就可以拿走这两张数字扑克，看最后谁拿的扑克多谁就赢。如图：1+9=10，就可以拿走这两张扑克牌。
这个游戏非常好，可以顺带学习凑十歌，小侄子现在自己就偶尔在唱。
1+9=10，就可以拿走这两张扑克牌。
③ 玩法三：差等于1（1~2年级，提升减法）
两人游戏，先后顺序轮流翻开扑克牌，翻开的扑克数字与原来已经翻开的数字相差为1的两张数字扑克，就可以拿走，如图：8-7=1，剩下翻开的1要等到翻到2才可以一起拿走，看最后谁拿的扑克多谁就赢。
8-7=1
二、打击魔鬼（适合3—6岁，加强对数字认知的敏锐感）
游戏规则：
1.将不同数字的扑克牌摊开在桌面，扑克牌数量可根据孩子年龄和参与人数进行调整，以4—10张为佳。
摊开在桌面
2.裁判说“打击魔鬼”
3.参与者问“魔鬼是谁”
4.裁判答“魔鬼是6”
5.参与者则需用手把扑克6拍住
6.最快拍到扑克的人可以将牌占为己有，放到一边
7.最后看谁的扑克牌数量最多即可获胜
三、一比高下（适合大班、1年级，加强对数量大小的认知及比较）
游戏规则：
1.裁判根据参与者情况平均分发1、2…10数字扑克牌
2.裁判先说明是比谁的牌大还是小，并说“1、2、3，请出牌”
3.参与者自行出牌，谁的更大/小，便可将台面的牌占为己有，放到一边
如图：5<9，如果比的更大的，那么出9的拿走两张牌。如果比的更小的，那么出5的拿走两张牌。
5<9
4.最后看谁的扑克牌数量最多即可获胜
四、看谁快（适合1、2、3年级）此游戏锻炼了孩子的口算能力和反应能力。
①加法（适合1年级、2年级）：首先把扑克牌里的JQK拿出来，然后从剩下的扑克牌中任取两张，把两张的数相加，谁把正确答案先说出来就可将台面的牌占为己有，放到一边。游戏反复进行，最后数手中扑克牌最多的获胜。（2年级的小朋友不用把扑克牌里的JQK拿出来）如下图所示：
1+5=6，谁更快谁拿走
7+6=13，谁更快，谁拿走
②减法（适合1年级、2年级）：从扑克牌中任取两张，把两张牌的数（大数-小数）相减，谁把正确答案先说出来就可将台面的牌占为己有，放到一边。游戏反复进行，最后数手中扑克牌最多的获胜。
抽去大小王剩下52张，代表的是1-13（如果初练也可只用1～10这40张牌）
如图：11-8=3，9-3=6
11-8=3 谁更快，谁拿走
9-3=6 谁更快，谁拿走
②乘法（适合2年级、3年级）：2年级建议把扑克牌里的10，J，Q，K拿出来，3年级则不用，然后从剩下的扑克牌中任取两张，把两张牌的数相乘，谁把正确答案先说出来就可将台面的牌占为己有，放到一边。游戏反复进行，最后数手中扑克牌最多的获胜。
如：4×5=20 13×3=39 谁更快，谁拿走
4×5=20 谁更快，谁拿走
13×3=39 谁更快，谁拿走
五、计算24点（适合3年级及以上的学生）
“24点”这一独具数学魅力和丰富内涵的扑克游戏，提高数学思维及反应能力，提高加减乘除四则运算能力。
- 抽去大小王剩下52张，剩下的扑克牌分别代表的是1-13。把A、J、Q、K分别看作1点，11点、12点、13点，其余牌面是几点，就是几点。
24点计算要求：根据具体情况，可分步计算或是综合算式。
1） 每个数必须用一次
2） 每个数只能用一次
3） 基本四则运算：加减乘除
游戏规则：
1.每位参与者手里分发适量扑克牌，最多四位参与者
2.每位参与者分别给出1-2张牌，凑成四张
3.最快运用加减乘除运算方法算出24结果的人获胜，即可将牌占为己有，放到一边
如图：6÷3×7+10=24 （11-5）×（8-4）=24 答案不唯一，可有多种解法。
6÷3×7+10=24
（11-5）×（8-4）=24
4.若摆出的牌无法计算出24，则自行收回（看看下图是否可以算出24）
5.最后看谁的扑克牌数量最多即可获胜
游戏建议：
低年级的建议可以玩20~30分钟，如果小孩喜欢可以适当延长时间。大人陪玩一定要有耐心引导才会有效果。
中高年级可以30~60分钟，24点游戏有些无法计算的或是计算有点难，可以引导。或是记下来，偶尔看看是否可以找到思路。关于24点游戏后续会有相应的文章或视频引导。
以上游戏以个人在教学过程中和平时带侄子玩的游戏中的简单总结，在游戏中可以提升孩子的兴趣，拓展思维能力以及应变能力，同时有助于提高小孩的数学计算能力。
