本次的主题是【三线相加相等，找规律填数字】
找规律填数字是一年级数学中常见的题型，以下通过编程截图演示其解题过程
【题目】圈中填写1-7，每条线相加等于12
【知识点1】连加
【知识点2】总和相等
【知识点3】找规律
【知识点4】填空题
【知识点5】中间值
【知识点6】数的分成
【解题步骤】
1.通过观察，正中间的数字是所有连线中的数字相加都需要的，是问题的关键，一般情况下，可以在中间填写最大数、最小数和中间数。
如果填写最大数，会将每条连线的相加之和整体变大；反之，如果填写最小数，会将每条连线的相加之和整体变小；这两种情况都不利于和等于具体的一个值。
如果填写中间值，则对于每条连线的相加之和来说，比较平均，有利于3条线进行运算。
因此，在中间的圈中，填写4
2.写一下最上面的连线，数字+数字+4=12，几+4=12，得出8+4=12，推导出：数字+数字=8。
8可以分成几和几？
8可以分成1和7，因此上面连线的两个数字可以写成1和7
3.8可以分成2和6，左边连线的两个数字可以写成2和6
4. 8可以分成3和5，右边连线的两个数字可以写成3和5
【错误加强练习】
1.如果孩子不懂题意，不明白哪个地方相连相加等于12【知识点1】【知识点2】
说明孩子缺少一些抽象能力，不能将“圈-连线-圈-连线-圈”看成是一组数，可以通过排火车的小游戏锻炼，即家长-孩子-家长排成一个小火车，让孩子决定谁做火车头，谁做火车尾，在游戏过程中问下孩子，这条线对应的火车直行、拐弯、对调位置、总数多少、谁在什么位置等内容。
2.如果孩子懂得连线相加的计算，但不知从何入手做题【知识点3】【知识点4】【知识点5】
说明孩子看不懂题意，没有找到规律，可以引导孩子尝试的从一条线出发，随便填写数字，看看结果，如果大了，中间的数字减少，反之，增大数字。填好一条线后，在填另一条，如果发生冲突，则重新修改两条线，在孩子做错出现挫败感的时候要鼓励孩子，提示一下是不是修改什么数字就可以了，可以让孩子有恍然大悟的感觉，第一次做这类题时一定不要一开始就告诉孩子规律，让孩子失去兴趣，变成了枯燥的纯计算。
3.如果孩子可以算出数字+数字=12-4=8，但不会8的分成【知识点6】
说明孩子已经理解题意，有一定的逻辑推理能力，但缺乏计算能力，可以有针对行的进行10以内数的分成练习。
【拓展练习】
1.更改计算总和，重新计算各个格子的数字。
2.将圈延长一个，改为每条线4个圈试试看。
