1. 案例分析法
(1)基本概念
案例分析法又称个案分析法,它是围绕一定的培训目的,把实际中真实的场景加以典型化处理,形成供学员思考分析和决断的案例,通过独立研究和相互讨论的方式,来提高学员的分析及解决问题的能力的一种培训方法。
(2)优点
①参与性强,使学员被动接受变为主动参与;
②将学员解决问题能力的提高融入知识传授中;
③教学方式生动具体,直观易学;
④学员之间能够通过案例分析达到交流的目的。
(3)缺点
①案例准备的时间较长且要求高;
②案例法需要较多的培训时间,同时对学员能力有一定的要求;
③对培训顾问的能力要求高;
④无效的案例会浪费培训对象的时间和精力。
(4)类型
①描述评价型
描述解决某种问题的全过程,包括其实际后果不论成功或失败。这样,留给学员的分析任务只是对案例中的做法进行事后分析,以及提出“亡羊补牢性的建议。
②分析决策性
分析决策只介绍某一待解决的问题,由学员去分析并提出对策。本方法更能有效地培养学员分析决策、解决问题的能力。
(5)实施
①准备阶段:通过讨论要解决的问题;设计讨论进程;预计讨论中可能出现的问题及各种应对措施;准备总结发言(在讨论过程中,根据出现的情况,随时调整)。
②过程阶段:说明培训目的、要求,简介案例分析法(20分钟);学员相互熟悉,分发案例资料(20分钟);指导教师接受学员咨询(10分钟);分组讨论,找出问题点(20-30分钟);找出解决问题的策略(20-30分钟);休息(10分钟);各组代表讲述本组观点,相互质询(40分钟);做出结论,指导教师总结(20分钟)。
(6)重点提示
①培训师在展示完案例资料后应对案例资料进行解释说明;
②在小组讨论中,培训者应注意是否出现偏离主题现象,若出现要及时纠正;
③在小组讨论中,培训者发现各组提出的对策缺乏新意,应给予提示引导;
④在讨论和质询过程中,要注意时间的控制;
⑤培训者在进行总结时,既要总结案例和解决方案,又要对各组方案作出一些总结点评。